Marktgröße, Aktien- und Branchenanalyse für Hochschultechnologien nach Komponenten (Hardware, Lösungen und Dienstleistungen), nach Lernmodus (Offline-Lernen und Online-Lernen), nach Endbenutzer (private Hochschulen, Community Colleges und staatliche Universitäten) und regionale Prognose, 2021-2028

Wie groß ist die aktuelle und projizierte Größe des globalen Marktes für höhere Edtech?

Die globale Marktgröße für Hochschultechnologien wurde im Jahr 2020 mit 77,66 Mrd. USD geschätzt und wird voraussichtlich im Jahr 2028 von 85,43 Mrd. USD im Jahr 2021 auf 169,72 Milliarden USD wachsen, zu einer zusammengesetzten jährlichen Wachstumsrate (CAGR) von 10,3% im Zeitraum 2021-2028. Basierend auf unserer Analyse zeigte der globale Markt im Jahr 2020 ein signifikantes Wachstum von 9,9% im Vergleich zum Durchschnittswachstum im Jahr 2017-2019. Die globalen Auswirkungen von Covid-19 waren beispiellos und erstaunlich, wobei die Hochschulbildung in allen Regionen in der Pandemie einen negativen Einfluss auf die Nachfrage in allen Regionen hatte. Der Anstieg der CAGR ist auf die Nachfrage und das Wachstum dieses Marktes zurückzuführen und kehrt nach Ablauf der Pandemie auf vor-pandemische Ebene zurück.

Hochschuleinrichtungen kombinieren Technologie mit Theorie und praktischen Studien, um die beste Methode zu identifizieren, um das definierte Lernziel und das Ergebnis zu erreichen. Viele Institute und Universitäten weltweit verwenden unterschiedliche Tools und Modi, um ihre Lehre wie Labor -Workshops in eine Online -Mischliefermethode umzuwandeln. Einige der Universitäten suchen Hilfe von Tech -Giganten, indem sie sich Hands anschließen oder mit ihnen zusammenarbeiten. Zum Beispiel,

• Im Juni 2021 arbeitete das Grainger College of Engineering der University of Illinois Urbana-Champaign mit dem Tech Giant IBM Corporation zusammen, um die Belegschaft und Forschungsentwicklungsbemühungen des College zu verstärken.künstliche Intelligenz, Quanteninformationstechnologie und ökologische Nachhaltigkeit.

Covid-19-Auswirkungen

Vorübergehende Schließung von Instituten reduzierte die Nachfrage der Bildungshardware und verstärktes Online -Lernen

Die Covid-19-Pandemie hat die meisten Bildungseinrichtungen weltweit vorübergehend geschlossen. Gemäß dem Boston College Center for International Hochschulenbericht wurden im April 2020 weltweit rund 220 Millionen Studenten betroffen, da die Tertiärausbildungsinstitute und Universitäten in 170 Ländern und Gemeinden vorübergehend geschlossen haben. Gemäß dem Bericht des National Student Clearinghouse Research Center ist die Zahl der Einschreibungen der Studenten auf 1,3%gesunken, wobei der Verlust von rund 231.000 Studenten im Vergleich zum Vorjahr.

Die Ansätze des traditionellen Bildungslernsystems haben sich plötzlich durch Remote -Lernplattformen auf virtuelle, distanzierte und gemischte Lernsysteme verschoben. Zum Beispiel begann das chinesische Bildungsministerium im März 2020 über 270 Millionen Schüler im Rahmen des Programms „Destruded Kurse, UNSrupted Learning“ flexibles Online -Lernen. Institute übernehmen fortschrittliche Lösungen, um Infrastrukturen reaktionsschneller, ansprechender und aufschlussreicher als je zuvor zu gestalten. Daher treibt dieses beispiellose Wachstum der Nachfrage nach Bildungstechnologien während der gegenwärtigen Krise das Wachstum dieses Marktes an.

Was sind die aktuellen globalen Trends, die die Edtech -Branche prägen?

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Erhöhung der Investitionen von Risikokapitalunternehmen in der Bildungstechnologie, um Marktchancen zu steigern

In den letzten zehn Jahren sind die Angebote für Bildungstechnologie (EDTech) in Wert und Zahl explodiert und bis 2020 ungefähr 300 Transaktionen erreicht. Paralleligerweise steigt die Anzahl der in Edtech-Unternehmen investierten Venture-Capital-Investitionen dramatisch.

• Laut dem Bericht des Weltwirtschaftsforums (WEF) vom April 2019 haben die globalen ED-Tech-Investitionen im Jahr 2019 18,66 Milliarden USD erreicht.
• Laut dem von European Edtech VC Educapital veröffentlichten Jahresbericht wurde voraussichtlich 2018 globale ED-Tech-Investitionen um 77% auf 8,3 Milliarden USD wachsen. Die Vereinigten Staaten, Frankreich, Indien und China sind die wichtigsten Investoren in Ed-Tech.

Ebenso investieren prominente Unternehmen wie Owl Ventures, Kapor Capital, das Kapital und andere in viele Bildungstechnologien, um das Bildungssystem zu verbessern. Daher wird die wachsende Finanzierung für die Veränderung des Bildungssystems die Marktchancen für fortschrittliche Hochschultechnologien vorantreiben.

Welche Faktoren befeuern das Wachstum des Marktes für Bildungstechnologie?

Steigerung der Verbreitung des Online -Lehers zur Unterstützung des Marktwachstums 

Das Online -Lernen hat begonnen, im Hochschulbereich viel Tempo zu gewinnen. Die Verfügbarkeit von Hochgeschwindigkeits-Internet, die zunehmende Nutzung persönlicher Computergeräte und die Initiative der Regierungen für digitales Lernen sind die Schlüsselfaktoren, die für die Popularität von Online-Lernplattformen verantwortlich sind.

Der Trend des Fernunterrichts in nordamerikanischen Ländern hat die Online-Lernlernansätze erheblich beschleunigt. Mehrere Institute haben begonnen, Studenten für teilweise oder vollständig Online -Bildungsprogramme auf institutioneller Ebene einzuschreiben.

• Laut dem im September 2019 von der Northeastern University veröffentlichten Bericht „Online Education im Jahr 2019“ wurden 1,46 Millionen Studenten für vierjährige Bachelor-Programme, 774.000 in zweijährige Programme und 869.000 für Kurse auf Graduiertenebene eingeschrieben.

Abgesehen davon hat die Covid-19-Pandemie die Unterstützung für Online-Coaching gestärkt. Daher wird auch erwartet, dass die Krise die Nutzung von Fernunterrichtsplattformen für einen höheren Bildungsarten erheblich erweitert, das das Wachstum des Marktes für Hochschultechnologien vorantreibt.

Was sind die wichtigsten einstweiligen Faktoren des EdTech -Marktes?

Unzureichende staatliche Finanzierung und höhere Studiengebühren zur Begrenzung der Anmeldungen

Viele Länder sind aufgrund der geringeren Verfügbarkeit von speziellen Mitteln unfähig, fortgeschrittene Lernlösungen einzugehen. Außerdem zwingt die sich schnell verwandelende Bildungskultur Institute, ihre Ausgaben zu erhöhen, um ihre Dienstleistungen und Infrastrukturen zu modernisieren. So haben mehrere Universitäten, Hochschulen und Institute eher Einnahmen aus Studiengebühren als von staatlichen Finanzmitteln erzielt. Der steigende Bedarf an steigenden Studiengebühren belastet jedoch die Schüler enorm. Dieser Faktor beeinflusst wahrscheinlich die Anzahl der Einschreibungen und verringert somit das Wachstum des Marktes für Hochschultechnologie.

SEGMENTIERUNG

Durch Komponentenanalyse

Erhebliche Ausgaben für Lernsoftware, um das Marktwachstum voranzutreiben

Basierend auf Komponenten wurde der Markt in Hardware, Lösungen und Dienste eingeteilt.

Unter diesen hält das Hardwaresegment derzeit einen großen Anteil am Markt für Hochschultechnologie, während das Lösungssegment im Prognosezeitraum voraussichtlich ein erhebliches Wachstum aufweist. Dies ist auf eine erhöhte Nachfrage nach Projektoren, interaktiven Whiteboards, Druckern, PCs, Laptops, Tablets, Smartphones und anderen persönlichen Computergeräten zurückzuführen, die zu wesentlichen Komponenten moderner Bildungssysteme geworden sind. In einem im April 2019 von der Regierung des Vereinigten Königreichs veröffentlichten Berichts heißt es beispielsweise, dass jedes Jahr Schulen in England etwa 13 Milliarden USD für Nicht-Betriebskosten ausgeben, und von diesen 608 Millionen USD für das Lernen von Hardwareausrüstung ausgegeben wird.

Das Lösungssegment wird weiter in Studentinformationssysteme, Lernmanagementsysteme, Systeme für Studenten, Campusmanagement, Leistungsmanagement und andere eingeteilt. Unter diesen halten die Subsegmente für Studentinformationssysteme und Leistungsmanagement einen kommandierenden Marktanteil. Die Notwendigkeit, detaillierte Informationen über Schüler aufzuzeichnen und aufzubewahren, ist das Beschleunigen des Wachstums von Studentinformationssystemen. Progressive Ansätze für Online -Schulungen und Lernen unterstützen die Nachfrage nach anderen Systemen wie fortschrittlicher Hochschultechnologie.

In ähnlicher Weise wird erwartet, dass die zunehmende Einführung von Softwaretools die Nachfrage nach Schulungs- und Beratungsdiensten während des Prognosezeitraums vorantreibt.

Durch Lernmodellanalyse

Robuste Flexibilität des Online -Lernens, um seine Popularität zu erhöhen

Basierend auf dem Lernmodus wird der Markt in Offline -Lernen und Online -Lernen unterteilt.

Das Offline-Lernen erfasst aufgrund der hohen Präferenz für herkömmliche Lehrmethoden einen maximalen Anteil. Die Verschmelzung der Digitalisierung wie E-Learning oder jedochkluges Lernenin den traditionellen Lehrmethoden. Die Einbeziehung fortschrittlicher Lernmethoden hat die Arbeitsbelastung der Fakultät durch Automatisierung verschiedener Bildungsprozesse verringert und ermutigt Organisationen, diese Technologien einzusetzen.

Das Online -Lernsegment wird im Prognosezeitraum wahrscheinlich ein bemerkenswertes Wachstum verzeichnen. Dies ist aufgrund des Anstiegs der Finanzierung von Online -Bildungsprogrammen zu schützen. Zum Beispiel stimmten 56% des College- und Universitätskonster (CAOS) gemäß einer nationalen Umfrage von Higher Ed und Gallup zu, dass sie 2019 vorhaben, Online -Programme erhebliche Mittel zuzuweisen. Außerdem ist die Skalierbarkeit und Flexibilität, die von Online -Lernplattformen angeboten wird, wahrscheinlich das Segmentwachstum in den kommenden Jahren. Im Januar 2020 stellten das in den Vereinigten Arabischen Emiraten ansässige Khawarizmi International College ein Open-Source-LMS-System ein, um seine Bildungslandschaft zu verbessern.

Durch Endbenutzeranalyse

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Wachstum des privaten Bildungsinstituts, um die Nachfrage nach fortschrittlicher Lernsoftware zu befeuern

Durch Endbenutzer wird der Markt in private Hochschulen, Community Colleges und staatliche Universitäten eingeteilt.

Das Segment der staatlichen Universitäten hat den maximalen Marktanteil der Hochschultechnologie erfasst. Laut der vom HRD-Ministerium durchgeführten „All-India Survey on Higher Education (AISHE)“ sind im September 2019 die Gesamthochschuleinrichtungen in Indien von 49.964 auf 51.649 Universitäten von 903 auf 993 im Zeitraum 2017-2019 angewachsen.

Das private Hochschulensegment dürfte ein signifikantes Wachstum aufweisen. Dieses Wachstum kann auf die zunehmende Anzahl privater Institutionen und Universitäten zurückgeführt werden.

Das Segment der Community Colleges dürfte ein langsames Wachstum aufweisen, da die Einschreibungen an Community Colleges in den letzten zehn Jahren gesunken sind. 

Was sind die wichtigsten regionalen Erkenntnisse für den globalen Edtech -Markt?

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Geografisch gesehen ist der Markt in fünf wichtige Regionen wie Nordamerika, Europa, asiatisch -pazifisch, den Nahen Osten und Afrika und Lateinamerika zerfressen. Sie werden weiter in Länder eingeteilt.

Nordamerika dominieren den Marktanteil im Prognosezeitraum. Diese Dominanz wurde auf die bedeutenden Ausgaben für den Bildungssektor in der Region zurückgeführt. Die Vereinigten Staaten werden als Bildungszentrum mit der höchsten Anzahl von Institutionen und Universitäten weltweit angesehen. Wichtige Investitionen in Bildungstechnologien treiben das Marktwachstum in den USA an. Darüber hinaus führen die staatlichen Bemühungen zur Erweiterung der Bildungslandschaft auf internationaler Ebene die Nachfrage nach Hochschultechnologie in der Region an.

Es wird erwartet, dass Europa einen erheblichen Anteil am globalen Markt erfasst, da die Region einen bemerkenswerten Anstieg der Zahl der Institutionen verzeichnet. Europäische Institutionen haben ihre Lehr- und Lernansätze als Reaktion auf die sich ändernden Nachfrage sowie die gesellschaftlichen und technologischen Entwicklungen angepasst. Es wird erwartet, dass progressive Aussichten auf fortgeschrittene Lernansätze das Marktwachstum in ganz Europa vorantreiben. Zum Beispiel startete der deutsche Kanzler und Bildungsminister im Februar 2021 eine Initiative für digitale Bildung, um das Lernen zu stärken.

Der asiatisch -pazifische Raum wird im Prognosezeitraum wahrscheinlich ein enormes Wachstum auf dem globalen Markt verzeichnen. Dies hängt von der zunehmenden Bedeutung der Hochschulbildung in der Region aus. Bildung ist für asiatische Länder zu einem wesentlichen Element geworden, um die wirtschaftliche und soziologische Entwicklung zu unterstützen. Die fortlaufende Digitalisierung in verschiedenen Ländern stimuliert die Nachfrage nach fortgeschrittenen Lernlernansätzen im asiatisch-pazifischen Raum. Regierungen, einschließlich Japan, Indien, Australien und Malaysia, unterstützen Online -Lernmethoden und erhöhen den Marktwert in der gesamten Region weiter.

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Der Nahe Osten und Afrika präsentieren ein stetiges Wachstum im Prognosezeitraum. Laut dem Bericht „Verständnis des Nahen Ostens“ von 2018 hat Ägypten 2016 2,4 Millionen Studenten eingeschrieben. Dies wird erwartet, dass die Marktchancen in der Region angetrieben werden. In ähnlicher Weise schafft Lateinamerika Bildungsanbietern hervorragende Möglichkeiten, und steigende Investitionen haben ein günstiges Umfeld in der Bildungsbranche der Region angeregt.

Wer sind die führenden Unternehmen, die Innovationen in der Bildungstechnologie vorantreiben?

Hervorhebung einer maßgeschneiderten Lernlösung, um die Marktpräsenz zu steigern

Wichtige Unternehmen auf dem Markt konzentrieren sich kontinuierlich auf die Entwicklung ihrer bestehenden Produkt- und Service -Portfolios. Anbieter starten maßgeschneiderte Lösungen gemäß den Anforderungen von Instituten und Studenten. Auch fortgeschrittene Technologien wie künstliche Intelligenz,maschinelles Lernenund Deep Learning helfen wichtige Akteure, innovative Lösungen zu entwickeln. Außerdem helfen Partnerschaften und Zusammenarbeit mit Bildungseinrichtungen Anbietern, ihre Geschäftsportfolios zu erweitern.

September 2020 -2U, Inc. und die Colgate University haben sich zusammengetan, um Studenten während der Covid-19-Pandemie eine reichhaltige und engagierte Online-Lernerfahrung zu bieten. Diese Partnerschaft zielt darauf ab, College-Fakultäten einzigartige Möglichkeiten für den Aufbau von Fähigkeiten zu bieten und die vorhandenen Ansätze zur Erweiterung ihrer aktuellen Lehrmethoden umzusetzen.

Juli 2020 -Blackboard, Inc. startete eine datengesteuerte, skalierbare und proaktive Lösung für Studentenbetreuung, mit der Institute personalisierte Coaching und frühzeitige Eingriffe der Schüler erleichtern können.

Liste der wichtigsten Unternehmen, die vorgestellt wurden:

• Oracle Corporation(Kalifornien, USA)
• Astera -Software (Kalifornien, USA)
• Dell Inc. (Texas, USA)
• VMware, Inc.(Kalifornien, USA)
• CDW LLC. (Lincolnshire, Illinois)
• Servicenow, Inc. (Kalifornien, USA)
• Unifyed (Chicago, Illinois.)
• Cisco Systems, Inc. (Kalifornien, USA)
• Verizon(New York, USA)
• Blackboard Inc.(Washington, D. C., Vereinigte Staaten)

Schlüsselentwicklungen der Branche:

• Februar 2020 -Degreed arbeitete mit Learnupon zusammen, um optimierte Lern- und Entwicklungslösungen zu liefern undLernmanagementsysteme. Im Rahmen dieser Partnerschaft kann Degreed seinen Kunden helfen, ihre Anbietermanagement- und Technologieinvestitionen zu rationalisieren.
• Oktober 2020 -Blackboard Inc. und ein führendes Konsortium der Hochschuleinrichtungen, „Uneimer“, kündigten eine Partnerschaft an, um eine dateninformierte und integrativere Lernerfahrung für Unizis Mitgliedsinstitutionen zu ermöglichen. Diese Partnerschaft würde die Backboard -Barrierefreiheitslösung mit dem Namen "Ally" für die 14 Mitgliederinstitutionen von Uniziin anbieten.

Berichterstattung

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